中国教育思想通史第1卷

您当前的位置：首页 > 行业图书 > 教育学习

资料名称：	中国教育思想通史第1卷
文件类型：	PDF文档
文件大小：	14.11 MB
资料归类：	教育学习
整理时间：	2020-09-23
软件简介：	中国教育思想通史第1卷出版时间：1994 内容简介　　先奏时期是中华民族由原始氏族社会发展为奴隶制社会，并向封建制社会过渡的时期，也是中国教育由自发状态发展为自觉活动，教育思想由萌牙到比较成熟的时期，是整个中华民族教育思想的奠基阶段。先秦诸子百家中，最有影响、最具代表性的是儒、墨、道、法四家。他们的教育思想所反映的政治目的都各不相同，反映在教育上，儒家重理性，主致用，讲启发；墨家重实践，主工艺，讲事功；道家尚直觉，崇思辨，论辩证；法家尚法制，重赏罚，因参验。总的说，他们都在着重追求对人的培养以实现对现实人生价值的实现，只是各家所施之内容和某种途径不尽相同而已。目录导言第一章夏、商、西周时期的教育思想第一节文教政策思想的变迁第二节傅说、箕子、姜尚和姬旦的教育思想第三节 “六艺”教育思想第二章孔子的教育思想第一节孔子教育思想体系的基本特点第二节道德教育原则的论述第三节教学原则的论述第四节教育教学思想的辩证法因素第五节孔门后学教育思想的演变第三章墨子与墨家学派的教育思想第一节墨子论教育的地位和作用第二节墨子论理想人格的培养与塑造第三节墨子论“合其志功”的教学原则和方法第四节后期墨家对墨子主要教育思想的继承发展第五节墨家“显学”地位的确立及其影响第四章战国时期儒家教育思想的变迁第一节孟子对儒家“教人做人”思想的弘扬与发展第二节孟子论教学与德育的基本思想第三节荀子的教育思想第四节荀子对儒法教育思想融合的贡献第五章《礼记》综合儒家各派的教育思想第一节《礼记》对古代教育制度的总结第二节《礼记》论早期教育的思想第三节《礼记》对儒家教育基本理论的总结第四节《礼记》对儒家教师论的理论总结第五节《学记》的教学思想第六章战国时期道、法、兵、阴阳等学派的教育思想第一节老、庄和道家教育思想的形成与发展第二节韩非与法家教育思想的形成与发展第三节兵家的军事教育思想第四节阴阳家与纵横家的教育思想第五节名家与货殖家的教育思想第七章稷下学宫教育思想的争鸣与交融第八章杂家的出现与先秦教育思想百家争鸣的终结结语
下载地址：	[百度网盘下载 ]