品质教师是如何炼成的

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资料名称：	品质教师是如何炼成的
文件类型：	PDF文档
文件大小：	11.07 MB
资料归类：	教育学习
整理时间：	2020-05-27
软件简介：	品质教师是如何炼成的出版时间 2018 内容简介品质教师的培养需要先进的理念引导和务实的实践创新。上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心，基于对成人学习特点和教师品质的理解，以及对国内外教师培训先进理念的融合，架构起了以教师专业研究品质为重点，兼顾并带动道德品质和生命品质协同养成的培养目标体系，以主题工作坊为主要形式，集中培养与分组合作相结合，突出体现了教师培养的主体参与、主观能动、合作建构和全人发展的价值追求。目录第一章品质教师培养的顶层设计第一节品质教师培养的信念与主张第二节品质教师培养的模式与特色第三节品质教师培养的阶段与重点第二章通过文献研究增进理解第一节教师品质的分析框架建构第二节品质教师是个人—公民—教师三者的完美结合第三节品质教师是全面发展的一个完整的人第四节品质教师是三个学会的达人第三章通过调查研究寻求共识第一节教师眼中的品质教师第二节学生眼中的品质教师第三节品质教师的成长路径第四章通过课例研究提升品质第一节基于课堂学习任务单的有效学习研究第二节课堂有效提问的循环改进研究第三节教师有效引导学习的实践策略研究第四节导学单课堂应用的实践研究第五节提高口语表达能力的课堂改进研究第六节提升探究活动自主性的实践研究第五章品质教师培养的成效反馈第一节反馈工具的设计说明第二节反馈结果的分析与思考第六章教师品质提升的实践智慧第一节教师品质提升的个人修炼第二节教师品质提升的外力推动第三节教师群体彰显的品质亮点后记
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