剑桥学习科学手册

您当前的位置：首页 > 行业图书 > 教育学习

资料名称：	剑桥学习科学手册
文件类型：	PDF文档
文件大小：	108.68 MB
资料归类：	教育学习
整理时间：	2019-03-29
软件简介：	剑桥学习科学手册出版时间：2010 内容简介　　学习科学是研究教与学的一个跨学科领域，涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。《剑桥学习科学手册》向我们展示了教育者如何能够利用学习科学来设计更为有效的学习环境，包括学校课堂和非正式学习环境，例如科学中心、校外俱乐部、在线远程学习以及基于计算机的辅导软件等。本手册基于有关儿童如何学习的最新科学研究成果，描述了令人振奋的新的课堂环境。《剑桥学习科学手册》是一本真正的手册，读者可以用本手册来设计未来的学校——这种学校可以为毕业生参与日益基于知识与创新的全球社会做好准备。R．基思·索耶（R．Keith Sawyer），是华盛顿大学圣路易斯分校的教育学副教授。他在芝加哥大学获得了心理学博士学位，在麻省理工学院获得了计算机科学理学士。他的主要研究领域有：创造力、协作和学习。目录序言本书撰稿人　第1章　导言——学习的新科学第一部分基础理论　第2章　跨学科的学习科学的基础和机遇　第3章　建构主义　第4章　认知学徒制　第5章认知导师——技术将学习科学带进课堂　第6章　活动中的学习　第7章知识建构——理论、教学和技术第二部分方法论　第8章以学习者为中心的设计——反思过去，指导未来　第9章　作为方法论的设计研究的发展　第10章基于设计的研究——学习科学家的方法论工具集　第11章　指导基于探究的数学学习　第12章　协作会话分析　第13章　评估深层理解第三部分知识的本质　第14章　基于案例的推理　第15章　学与教的知识整合视角　第16章概念转变研究的历史——线索和断层　第17章学习中的空间表征和意象　第18章　素养和学习科学第四部分　可视化知识第五部分　共同学习第六部分　学习环境后记　“如何学”之后是学什么跋：学习科学的基本问题人名索引主题索引译者后记
下载地址：	[百度网盘下载 ]